Relato de Prática : projeto de leitura do livro: O Pequeno Príncipe (turma 6º ano -manhã)

RELATO DE PRÁTICA:  PROJETO DE LEITURA: O PEQUENO PRÍNCIPE

                                                   

PROFESSORA: HELIONETH  DANIEL LISBOA

INSTITUIÇÃO/ESCOLA:  SEDUC / E.E.E.FUNDAMENTAL E MÉDIO PROFº JORGE LOPES RAPOSO
MUNICÍPIO/ESTADO: BELÉM/PARÁ

SEGMENTO EM QUE FOI APLICADO:  TURMA : 6ºANO-TURNO:MANHÃ, FOI UTILIZADO COMO ATIVIDADE DE LEITURA NO ESPAÇO:BIBLIOTECA/SALA DE LEITURA

ANO: 2019

"O Pequeno Príncipe"

                                                                                    Antoine Saint Exupéry

RELATO DE PRÁTICA:

               A escola Jorge Lopes Raposo sempre incentivou ações e projetos de leitura e escrita para a   sua comunidade estudantil ao longo dos seus 19 anos de existência, como escola pública busca sempre priorizar por um ensino público de qualidade.

              A  mesma em sua nova fase , tendo  agora um prédio novo e equipado, retornou   à lotação  de um professsor coordenador  do espaço biblioteca /Sala de leitura. 

             Sou a professora Helioneth Daniel Lisboa, Especialista em leitura e produção textual, implantei no primeiro semestre  de 2019, o projeto  de leitura: "O pequeno Príncipe" de Antoine Saint Exupéry, com a turma do 6 ano-  da manhã, com o intuito de apresentar aos alunos um dos clássicos da literatura universal mais lidos no mundo e assim mostrar aos mesmos que estão entrando no nível fundamental a importância da leitura e  também despertar neles o interesse pela obra Clássica literária.

       Entende-se que a leitura é uma atividade que deve ser motivada diariamente no espaço escolar, já que atualmente há uma dificuldade de conseguir com que os alunos leiam livros, tendo em vista que hoje temos a internet com o campo vasto de imagens , sons, vídeos que são  muito mais empolgantes que o exercício da prática da leitura de livros.

         Como coordenadora do espaço Biblioteca/Sala de leitura, vi  que muitos alunos procuravam o espaço, ou por curiosidade ou por buscar realmente  os livros , então percebi que introduzir um projeto de leitura que os envolvessem seria a minha missão nesse novo espaço da escola.O projeto nasceu com o intuito  de estimular a leitura, escrita e produção textual dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental ( 6º anos) , foi desenvolvido no período de março a junho de 2019, para desenvolver o projeto busquei parceiros , convidei os   professores de Arte e da Educação Especial, já que  a escola inclui  alunos especiais  também nas  turmas  dos 6 ºanos e eu não poderia deixá- los de fora .

        O gênero textual escolhido foi o texto Narrativo e os Elementos da narrativa , o livro selecionado foi  o clássico: "O Pequeno Príncipe" de Antoine Saint Exupéry, que narra a história de amizade entre um homem frustrado por ninguém compreender os seus desenhos, com um principezinho que habita em um asteróide no espaço.O livro foi selecionado por ser um dos livros mais lidos em todo o planeta.

        Apresentado  o  livro aos alunos na sala de leitura , busquei uma metodologia que  envolvesse os alunos e despertasse neles o interesse em ler o livro na integra ,  foi mostrado inicialmente um vídeo em desenho animado com o resumo do livro e dito aos alunos que teria um filme que tratava o assunto do livro e que os mesmos teriam um cine pipoca na escola , e "é claro que eles gostaram", onde o filme seria apresentado,   que os empolgou a iniciarem a leitura do clássico,principalmente os alunos da Educação  Especial que foram logo fazendo parte do projeto,  mostrei ainda o livro em pdf no celular o que fez com que eles pudessem usar o celular no projeto como auxilio á leitura.

Desenvolvi o projeto nas seguintes  etapas:

Etapa 1:iniciou-se o projeto na sala de leitura  foi  apresentado um  resumo   que falava sobre o livro: "O Pequeno Príncipe"  e em seguida foi feita uma atividade de interpretação de texto  com perguntas relacionadas ao livro.

             

Os alunos  tiveram um mês para realizar a leitura  da obra na integra,  apresentei ainda o livro em pdf  ,que posteriormente foi repassado pelo celular para aqueles  alunos que não tinham o livro impresso.

Etapa 2: Os alunos realizaram na sala de informática  uma pesquisa sobre a vida e obra do autor do livro: O Pequeno Príncipe , Antoine Saint Exupéry .Nesta etapa os alunos adoraram utilizar os computadores da sala de informática para fazerem suas pesquisas.      

Etapa 3:Foi realizada na sala de leitura uma roda de conversa sobre  a temática abordada pelo livro e  foi feito também a leitura de partes da obra por alguns alunos.

Etapa 4:Nesta etapa foi  realizada uma sessão de "Cine pipoca"  do filme: O pequeno Príncipe baseado na obra clássica de Antoine de Saint Exupéry. Os alunos da Educação especial amaram , gostaram da pipoca também.

          

Etapa 5: Os alunos foram divididos em equipes  para fazerem o desenho e o resumo de uma parte da viagem do Pequeno Príncipe aos planetas que visitou  e personagens que encontrou ao longo de sua viagem . Nesta etapa teve o apoio do professor de arte  e de educação Especial, participaram dois alunos especiais , um  com sindrome de Drow e outro autista, realizando desenhos sobre o livro.

Etapa 6:  Foi apresentado  o resumo do livro na sala de leitura pelos alunos   e a dramatização de uma parte da obra. Foi selecionado  para ser  dramatizado: o encontro do  Pequeno Príncipe com a Raposa, tendo a participação do aluno da Educação Especial  como: o Pequeno Príncipe.

Etapa 7: Após a  seleção dos melhores resumos ocorreu a filmagem em vídeo da obra: O Pequeno Príncipe, sendo contada pelos alunos participantes do projeto . Nesta etapa teve a participação do professor de Arte como produtor do vídeo.

Etapa 8: Nesta etapa houve  a apresentação do vídeo produzidos pelos alunos  na Mostra Cultura da escola , apresentados ao pais, professores e direção da escola por mim: Helioneth Daniel Lisboa ,a idealizadora do projeto.

      O projeto teve o apoio da direção e de professores  da escola , observou-se que  o mesmo foi realizado com sucesso e percebeu-se   ainda durante a sua  fase de   desenvolvimento  o interesse pela leitura do clássico e a grande participação dos alunos no projeto, principalmente os alunos da Educação Especial. 

O projeto foi postado no meu  blog http://HelionethLisboa.blog spot com .br  e divulgado  no facebook da escola.