quarta-feira, 9 de dezembro de 2015

Alunos da rádio Raposo participaram da oficina Multiletramentos: trabalhando " O miniconto no celular"




Foi realizada nos dias  02 e 04 de dezembro  a oficina  Multiletramentos: trabalhando " O miniconto no celular"  pela profa Michelle Soares com os alunos participantes do projeto rádio Raposo.



A profa Michelle falou sobre os minicontos e como utilizar o celular como ferramenta digital no processo de produção de minicontos.


Na oficina  também os alunos da rádio Raposo produziram minicontos e fizeram a gravação no celular dos trabalhos produzidos na oficina.




Produção dos minicontos no celular




A gravação dos minicontos foi realizada na sala de informática da escola Jorge Lopes Raposo tendo a ajuda do monitor do projeto Leandro Souza







Por fim os alunos apresentaram seus trabalhos produzidos na oficina no programa  da rádio Raposo




Alunos da rádio Raposo participante da Oficina e a coordenadora do projeto rádio escola Helioneth Lisboa




CONHEÇA OS MINICONTOS PRODUZIDOS  PELOS ALUNOS NA OFICINA


MINICONTO 1:
                                   A água


 No dia a dia. Ela é necessária. Muitas vezes  cristalinas e outras nem tanto

mas sem ela ninguém vive. É importante para o ser humano

(Jorge Thiago)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 MINICONTO 2:


O  amor

Antes do Por do Sol...


Nasce , Pouca Idade, Duas Bocas ,
Dois Seres Puros...
Numa Tarde , Completamente Apaixonados :
E Um Beijo Inocente Acontece..
E Surge Um Amor Puro
E Verdadeiro..
(Lívia Gonçalves e Carol Amaral)
MINICONTO 3
ÚNICO SOBREVIVENTE
       
 Quando acordei, ao olhar  pela janela, algo mexia-se em meio   a lama, olhos tristes pediam socorro!
O cenário era de destruição.
O melhor amigo do homem. único sobrevivente.
(ALEXSANDER G. DAMASCENO)
MINICONTO 4
                                  Violência
São 6 horas e o reflexo da violência esta na rua de casa.
Causando desespero...com ela dizendo no meio da rua assim ``mataram ele mataram meu irmão...tiraram um pedaço de min...´´com lagrimas escorrendo pelo rosto e ao lado os familiares e amigos a consolando.
Assim e são todos os dias, famílias perdem entes queridos por conta do descaso da segurança.
(Daniel Ferreira de Seixas)
                                 
'


                                    

quarta-feira, 18 de novembro de 2015

A escola Jorge Lopes Raposo apresenta o projeto: "dia da consciência Negra"






ESCOLA: JORGE LOPES RAPOSO

PROGRAMA: RAPOSO PAI D´ÉGUA

TEMA: DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

DIA: 20 DE NOVEMBRO 2015

LOCUÇÃO: ALEXSADER E RAFAEL /  MAURO E JONAS /THIAGO E LÍVIA

PRODUÇÃO: DANIEL, CRISTIAM

APOIO: JOHN, JHAMIS,YURI, RAFAEL , EMERSON, CAROL

MONITORES: LEANDRO, LINCOLN, ANDREY

COORDENAÇÃO: NETH LISBOA


TEC:PREFIXO DA RÁDIO:  RÁDIO RAPOSO, TRAVESSA BERREDOS Nº 329, ICOARACI, BELÉM -PARÁ BRASIL.


TEC: VINHETA DE ABERTURA: ESTÁ ENTRANDO NO AR O PROGRAMA RAPOSO PAI D’ÉGUA


BLOCO 1:


TEC BG: TRILHA ALEGRE


LOC 1: OLÁ GALERA, EU SOU ALEXSANDER DO TURNO DA TARDE E AO MEU LADO ESTÁ MEU AMIGO RAFAEL  GUEDES. SOMOS LOCUTORES DA RÁDIO RAPOSO. E HOJE VAMOS ANIMAR  O SEU DIA COM INFORMAÇÕES E MUITA MÚSICA.


LOC 2: É ISSO AI ALEXSANDER. HOJE A NOSSA PROGRAMAÇÃO É MUITO ESPECIAL VAMOS FALAR SOBRE A CONSCIÊNCIA NEGRA.


LOC 1: POIS É, A CONSCIÊNCIA NEGRA É COMEMORADA NO DIA  20 DE NOVEMBRO NO BRASIL.MAS VOCÊ SABE O MOTIVO DA ESCOLHA DESSA DATA?


LOC 2: SEI  SIM , FOI NESSE DIA, NO ANO DE 1695, QUE MORREU ZUMBI DOS PALMARES. ESTE FOI A LIDERANÇA MAIS CONHECIDA DO CHAMADO QUILOMBO DOS PALMARES, QUE SE LOCALIZAVA NA SERRA DA BARRIGA, ATUAL ESTADO DE ALAGOAS.


LOC 1: A FAMA E O SÍMBOLO DE RESISTÊNCIA E FORÇA CONTRA A ESCRAVIDÃO MOSTRADO PELOS PALMARINOS QUE FIZERAM COM QUE A DATA DA MORTE DE ZUMBI FOSSE ESCOLHIDA PELO MOVIMENTO NEGRO BRASILEIRO PARA REPRESENTAR O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA. A DATA FOI ESTABELECIDA PELA LEI 12.519/2011.


TEC VINHETA: WHATSAPP DA RÁDIO RAPOSO 80561412

TEC MÚSICAS:

1.     

2.     

3.     

BLOCO 2


TEC VINHETA: CONFIRA NOSSO BLOG RÁDIO RAPOSO 2010.BLOGSPOT.COM.BR

TEC BG: TRILHA ALEGRE

LOC 1: VOLTAMOS GALERA E VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA


LOC 2: OUTRO MOTIVO PARA A ESCOLHA DESSA DATA FOI O FATO DE QUE NO BRASIL O FIM DA ESCRAVIDÃO É COMEMORADO EM 13 DE MAIO. NESSE DIA, NO ANO DE 1888, A PRINCESA ISABEL ASSINOU A LEI ÁUREA QUE ABOLIA A ESCRAVIDÃO NO BRASIL.


LOC 1: PORÉM, COMEMORAR O FIM DA ESCRAVIDÃO EM UMA DATA EM QUE UMA PESSOA BRANCA E PERTENCENTE À FAMÍLIA REAL PORTUGUESA, A PRINCIPAL RESPONSÁVEL PELA ESCRAVIDÃO NO BRASIL, ASSINOU UMA LEI PONDO FIM AO CATIVEIRO FAZ PARECER QUE A ABOLIÇÃO FOI FEITA PELOS PRÓPRIOS ESCRAVISTAS.


LOC 2: A ESCOLHA DO DIA 20 DE NOVEMBRO SERVIU, DESSA FORMA, PARA MANTER VIVA A LEMBRANÇA DE QUE O FIM DA ESCRAVIDÃO FOI CONSEGUIDO PELOS PRÓPRIOS ESCRAVOS, QUE EM NENHUM MOMENTO DURANTE O PERÍODO COLONIAL E IMPERIAL DEIXARAM DE LUTAR CONTRA A ESCRAVIDÃO.


LOC 1: VERDADE, OS QUILOMBOS NÃO DEIXARAM DE EXISTIR QUANDO PALMARES FOI DESTRUÍDO SOB O COMANDO DO BANDEIRANTE PAULISTA DOMINGOS JORGE VELHO. VÁRIOS OUTROS QUILOMBOS FORAM FORMADOS NOS DUZENTOS ANOS APÓS O FIM DE PALMARES.


LOC 2: É ISSO AI, MESMO NOS ANOS FINAIS DA ESCRAVIDÃO A OCORRÊNCIA DE FUGAS EM MASSA DE ESCRAVOS DAS FAZENDAS, A OCUPAÇÃO DE TERRAS E A REALIZAÇÃO DE REBELIÕES FORAM MUITO IMPORTANTES PARA QUE A LEI ÁUREA FOSSE ASSINADA.


LOC 2: E AGORA VAMOS DE MÚSICAS.


TEC MUSICAS:

1.     

2.     

3.     

BLOCO 3:


TEC VINHETA: VOCÊ ESTÁ CONECTADO NA MELHOR RÁDIO ESCOLA A RADIO RAPOSO.


TEC BG: TRILHA ALEGRE

LOC 2: VOLTAMOS GALERA E ACABAMOS DE OUVIR A MÚSICA  ___________ E VOLTANDO AO NOSSO TEMA.


LOC 1: É ISSO AI, O FIM DA ABOLIÇÃO NÃO REPRESENTOU TAMBÉM O FIM DOS PROBLEMAS SOCIAIS PARA OS ESCRAVOS LIBERTADOS. O RACISMO E A RESISTÊNCIA À INCLUSÃO DOS NEGROS NA SOCIEDADE BRASILEIRA APÓS A ABOLIÇÃO FORAM TAMBÉM UM  DOS MOTIVOS PARA SE ESCOLHER O 20 DE NOVEMBRO COMO DATA PARA SE LEMBRAR DESSA SITUAÇÃO.


LOC 2: É VERDADE A RESISTÊNCIA DOS AFRODESCENDENTES NÃO SE FEZ APENAS NO CONFRONTO DIRETO CONTRA OS SENHORES E FORÇAS MILITARES, ELA TAMBÉM OCORREU NO ASPECTO RELIGIOSO E CULTURAL, COMO NO CANDOMBLÉ, NA CAPOEIRA E NA MÚSICA.


LOC 1: RELEMBRAR ESSAS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS É UMA FORMA DE MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DOS AFRICANOS ESCRAVIZADOS E DE SEUS DESCENDENTES NA FORMAÇÃO SOCIAL DO BRASIL.


LOC 2: POIS É PESSOAL, VOCÊS CONHECERAM UM POUCO DA HISTÓRIA  DA COMEMORAÇÃO DO DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA .


LOC1: UM  GRANDE ABRAÇO A TODOS OS PROFESSORES E ALUNOS DA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO QUE SE MOBILIZARAM E FIZERAM DESTE DIA SER BASTANTE ESPECIAL, EDUCATIVO PARA TODOS .


LOC2:E NÃO SE ESQUEÇAM DE ACESSAR O NOSSO BLOG E O NOSSO FACEBOOK.


LOC 1: TCHAU E ATÉ A PRÓXIMA GALERA.


TEC VINHETA: FACEBOOK E BLOG.


TEC VINHETA: TERMINA AGORA O PROGRAMA RAPOSO PAI D’EGUA.

TEC MÚSICAS:

terça-feira, 3 de novembro de 2015

SPOTS PARA O PROGRAMA DA RÁDIO CULTURA


ESCOLA: JORGE LOPES RAPOSO

PROJETO RÁDIO ESCOLA / RÁDIO CULTURA
 

 

                        

 




SPOT 1: EDUCAÇÃO INCLUSIVA

ESCOLA ESTADUAL JORGE LOPES RAPOSO

PRODUÇÃO: LINCOLN

LOCUTORES: MAURO E JONAS

TEMPO: 45”

 

 

 

 

TEC: VINHETA DE ABERTURA (SE LIGA AÍ! EDUCAÇÃO.) / BG.

 

LOC.1: VOCÊ SABE O QUE É EDUCAÇÃO INCLUSIVA?  É AQUELA QUE COLOCA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E PROBLEMA DE APRENDIZAGEM NA MESMA SALA DE AULA.

 

LOC.2: DESTA FORMA SE BUSCA PERCEBER  A NECESSIDADE DO ALUNO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DELE E A INTEGRAÇÃO COM TODOS.

 

LOC.1: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA AMPLIA A PARTICIPAÇÃO DE QUALQUER ESTUDANTE, NO ENSINO REGULAR. E PARA QUE ELA ACONTEÇA, É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR TENHA UMA ESPECIALIZAÇÃO ADEQUADA PARA INTEGRAR ESSE ALUNO EM SALA DE AULA COMUM.

 

LOC.2: O ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA E MENTAL, SURDO, CEGO, COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO E SUPERDOTADO TÊM DIREITO A ESSE ENSINO, DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO NÍVEL SUPERIOR.

 

LOC.1: RESPEITAR E INCLUIR TODAS AS PESSOAS NA ESCOLA É UM DEVER DO PODER PÚBLICO E UM CAMINHO PARA TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE.

 

TEC.: VINHETA DE ENCERRAMENTO (NÓS SOMOS DA ESCOLA ESTADUAL JORGE LOPES RAPOSO E ESSE É O PROJETO RÁDIO ESCOLA, DIRETAMENTE DA CULTURA FM).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPOT 2: ICOARACI

ESCOLA: JORGE LOPES RAPOSO

PROJETO RÁDIO ESCOLA / RÁDIO CULTURA                                

LOCUÇÃO: ALESXANDER E RAFAEL

PRODUÇÃO:  LINCOLN E CHISTIAM

TEMPO: 60”

 

 

 

 

TEC: VINHETA DE ABERTURA (SE LIGA AÍ!: TURISMO) / BG.

 

LOC.1:  VOCÊ SABE O QUER DIZER O NOME ICOARACI ? SEGUNDO O HISTORIADOR JOSÉ VALENTE, SIGNIFICA, NA LÍNGUA TUPI-GUARANI,  “MÃE DE TODAS AS ÁGUAS”.

 

LOC.2: O DISTRITO DE ICOARACI FICA LOCALIZADO ENTRE A BAÍA DE GUAJARÁ E O RIO MAGUARI. PERTENCE AO MUNICÍPIO DE BELÉM. POSSUI RUAS E TRAVESSAS LARGAS, CHEIAS DE MANGUEIRAS.

 

LOC.1: SUA POSIÇÃO GEOGRÁFICA FACILITA O ACESSO ÀS JAZIDAS DE ARGILA, NOS RIOS PARACURI E LIVRAMENTO. ICOARACI É UM DOS PRINCIPAIS PÓLOS DE PRODUÇÃO ARTESANAL DE CERÂMICA, NO ESTADO DO PARÁ.

 

LOC.2: A ECONOMIA É BASEADA NA INDÚSTRIA DA PESCA, MADEIRA, MARCENARIA E PALMITO. A FEIRA DA OITO DE MAIO É OUTRO PÓLO ECONÔMICO, ONDE É POSSÍVEL ENCONTRAR AS MAIS VARIADAS ESPÉCIES DE PEIXES, MARISCOS E PRODUTOS AMAZÔNICOS.

 

LOC.1: PARA QUEM NÃO SABE, O MORADOR DE ICOARACI É CONHECIDO COMO PÉ REDONDO. ISSO, PORQUE SEU PRINCIPAL VEÍCULO DE LOCOMOÇÃO É A BICICLETA.


LOC.2: QUEM VISITA  ICOARACI  SEMPRE SE APAIXONA E QUEM VIVE NO DISTRITO TEM A OPORTUNIDADE DE SER MAIS BELENENSE.

 

TEC.: VINHETA DE ENCERRAMENTO (NÓS SOMOS DA ESCOLA ESTADUAL JORGE LOPES RAPOSO E ESSE É O PROJETO RÁDIO ESCOLA, DIRETAMENTE DA CULTURA FM).
 
 

 






quinta-feira, 29 de outubro de 2015

Passeio ao Arte Pará 2015



 
 
Os alunos do projeto rádio Raposo visitaram no dia 28 de outubro o salão arte Pará.
 
 


Foi uma tarde de muita diversão e conhecimento proporcionados a todos os alunos da equipe rádio Raposo.

quinta-feira, 18 de junho de 2015

Projeto Galerinha da 8 série JLR



PROJETO GALERINHA DA 8 SÉRIE

TEMA: ESTUDANDO  A GRAMÁTICA ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS ( FACEBOOK/ WHATSAPP)


Justificativa:

           É preciso criar alternativas para atrair a atenção dos alunos e conseguir se comunicar de forma real e produtiva dentro da sala de aula. Os alunos contemporâneos estão diante de uma realidade social informatizada e tecnológica que permite comunicação e interação virtual rápida e transformadora. É necessário interagir com a realidade dos alunos para construir e desenvolver uma interface entre professor-aluno e mídia-educação.

   As diversas mídias existentes na sociedade contemporânea e pós-moderna, produzem materiais informativos que influencia todas as formas de relações, sejam elas individuais ou coletivas. As mídias possuem um poder transformador e ao mesmo tempo alienador que altera a vida de muitas pessoas.
 
Objetivo:
      Fazer a interação entre o assunto ensinado em sala de aula com o conteúdo que a internet disponibiliza, utilizando as redes sociais (facebook  e whatsapp) como meio de comunicação.
 
Público  Alvo: alunos da 8 série
Recursos midiáticos:
-Facebook: foi criado um grupo onde  as atividades foram postadas rm vídeos para os alunos
- Whatsapp: foi criado um grupo para esclarecimentos e informações sobre o projeto.
 
Conteúdo trabalhado:
-Conjunções
- orações coordenadas

PROJETO EM AÇÃO

-AÇÕES DO PROJETO





 

sexta-feira, 5 de junho de 2015

Apresentação da Rádio Raposo na XIX feira Pan Amazônica do livro 2015

 
No dia 03 de junho os alunos do projeto Rádio Raposo apresentaram o programa Raposo Pai dégua diretamente do estande da rádio Web Seduc no Hangar.
 
 
 
 
 
Programa apresentado pelos alunos Mauro Duarte e Lucas Oeiras
 

 




 

 
 
 
 
Vídeo da apresentação dos alunos do projeto rádio Raposo na XIX feira Pan amazônica do livro
 
video

quinta-feira, 4 de junho de 2015

Rádio Raposo na XIX feira Pan Amazônica do livro 2015




Os alunos participantes do projeto rádio Raposo apresentaram o programa na rádio Web Seduc ,no dia 03 de junho  na XIX feira Pan Amazônica do livro.












 



Assista nosso melhores momentos da apresentação da Rádio Raposo na XIX feira Pan Amazônica do livro

https://www.youtube.com/watch?v=3mqlPcM5ZiQ#t=31

domingo, 24 de maio de 2015

Atividades apresentadas na feira do livro pelo projeto @gcom da sala de informática

Apresentação dos alunos do projeto  @gcom da sala de informática na feira do livro

Acesse o link abaixo para ver o vídeo no youtube


https://youtu.be/UmDJ0yitUFY

quarta-feira, 13 de maio de 2015

Curso: Redes de Aprendizagem




·         ATIVIDADE 2.4 REFLEXÕES
SOBRE A PARTICIPAÇÃO EM REDES




.
Momento 1: (presencial)
. Reflexão sobre a importância da colaboração e da reciprocidade em uma rede
virtual com base na leitura do texto contante no GC., p. 60 a 66.
Questões para reflexão:

Você participa ativamente dos processos coletivos na construção da organização de redes com objetivos específicos?
R: Como professora  procuro participar  das redes sociais, pois acredito que de uma certa forma elas contribuem para o aprendizado dos alunos.

Você costuma comentar/avaliar os trabalhos nas redes sociais compartilhados
por seus pares?
R: Como utilizo as redes sociais em minhas aulas, procuro avaliar os trabalhos apresentados pelos alunos em sala e compartilhados nas redes sociais através de you tube, facebook e blog
Você considera que a(s) comunidade(s) poderia(m) evoluir em algum dos seguintes requisitos: domínio, comunidade e prática? Quais estratégias poderiam contribuir nesse sentido?
R: As comunidades poderiam evoluir  utilizando programas educativos que fizessem uma  interação que  envolvessem todos os alunos e professores.
.Momento 2: (EaD)
. Redija um comentário a respeito do debate feito presencialmente no momento
anterior a fim de compartilhar as descobertas individuais e realizar no coletivo uma
“tempestade de ideias” para uma proposta de estratégias de aprimoramento da
participação em redes. Publique no AVA eproinfo/Fórum.
 
Tema: As redes Sociais
 
As redes sociais ajudam a se divertir, conversar com os amigos, se manter informado, tem o propósito de conectar a pessoa com o mundo.
No que se refere ao ambiente escolar as redes sociais estão cada vez mais próximas e, ao mesmo tempo, distantes. Muitas escolas ainda não sabem lidar com esses meios de comunicação, cada vez mais presentes, influentes e ao alcance de crianças desde a Educação Infantil.
É fundamental  hoje ,pensar as redes sociais como locus de informação, de troca de saberes e aprendizagem”.
Segundo  a especialista Andrea Ramal “As redes sociais potencializam as atividades que se realizam em grupo, pois por meio delas os alunos podem se relacionar com outras pessoas. Pode haver produção coletiva de conhecimento, numa espécie de rede cooperativa de aprendizagem. As redes sociais vão ajudar a fazer da sala de aula um ambiente mais interativo e dialógico, pois o modelo unidirecional da comunicação, no qual o professor fala e o aluno ouve, será substituído pelo modelo das redes em que todos os sujeitos têm vez e voz”.

Meus slides

Amigo cão