Aprender Mais

                Projeto de leitura desenvolvido com os alunos do 9 ano do turno da tarde na escola Jorge Lopes Raposo.
Coordenação: Neth Lisboa e apoio monitor Lincoln Silva

Oficinas desenvolvidas com os temas:
- O valor do conhecimento
- A leitura
-O beijo
- Namoro
-Corpo, saúde e beleza
- Modernidade e tecnologia
-O jovem e a tecnologia
- A violência
- Drogas e violência

Apresentação  e debate dos  temas escolhidos  pelos alunos com a mediação de meu monitor Lincoln Silva

 

Metodologia do trabalho:

- Foram apresentados aos alunos videos relativos ao tema , textos de referências, pesquisas na internet
-Os alunos leram os textos  e interpretaram as atividades propostas pelo livro  guia do aluno
-Os alunos debateram os temas em sala e expuseram suas opiniões .


Avaliação
Foi  avaliado o grau de conhecimento adquirido pelo aluno a partir da leitura dos textos do livro guia e seu desempenho na apresentação oral a turma.


Observação:

No decorrer da implantação do projeto percebeu-se o interesse  dos alunos pelos temas ,observou-se ainda a organização do trabalho em equipe onde todos participaram na apresentação do tema  e o desempenho de todos no projeto.
o trabalho foi satisfatório e só veio contribuir mais com o processo de aprendizagem,.

PROJETO DE LEITURA ( ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO)

         

TURMA : 6 ANO

 PROJETO  DE LEITURA: FÁBULAS

JUSTIFICATIVA:

-As fábulas despertam no aluno o hábito  e o gosto pela de leitura, da escrita,  da interpretação ,da produção  textual, da ilustração, da descobertas das mensagens implícitas e explicitas nos textos.

OBJETIVO GERAL:

-Proporcionar ao aluno o contato mais frequente com esse gênero textual;

-Melhorar a aprendizagem com relação à pontuação, ortografia e a estrutura, despertando o prazer de ler, produzir, ilustrar ... o referido gênero

METODOLOGIA

-Para o desenvolvimento desse projeto será  oferecido um trabalho de pesquisa para que os alunos possam conhecer alguns autores de fábulas, principalmente aqueles em que suas obras são mais comentadas como: Leonardo da Vince, Esopo, La Fontaine;

-Proporcionar espaço para os alunos expressarem suas opiniões e comentários;

-Escolha e leitura (sala de leitura);

-Produzir um livro de fábulas feitos pelos próprios alunos.

-Motivar os alunos para que escolham fábulas e sintam prazer na leitura;

-Organizar, sempre que for necessário, a turma em grupos.

ATIVIDADES:

- Inicialmente será apresentado a definição de fábula, e posteriormente os alunos farão a leitura e interpretação de fábulas  em sala de aula

- Será montado em sala de aula um varal de Fábulas e os alunos escolherão uma Fábula  para ler e reescrevê-la.

- Os alunos terão contato com as dobraduras de animais  e aprenderão a produzir as mesmas para  que façam parte da capa do seus livros de fábulas,

-As fábulas deverão ser expostas em painéis em sala de aula e/ou nos espaços da escola.

-Será confeccionado um livro com as fábulas produzidas e ilustradas pelos alunos(as).

- Cada aluno apresentará sua Fabula em sala de aula.

PROJETO EM AÇÃO

1º PASSO: APRESENTAR O CONCEITO DE FÁBULA

Fábula

As fábulas são composições literárias que objetivam passar uma mensagem de caráter educativo por meio de personagens animais com atributos humanos.

Do latim fabula, que significa “história” ou ainda “jogo” e “narrativa”, as fábulas são composições literárias curtas que podem ser escritas na forma de prosa, ou ainda em versos. Os personagens são animais com características antropomórficas, ou seja, descritos sob uma forma humana, ou ainda com atributos humanos, podendo falar, por exemplo. De caráter educativo, as fábulas procuram fazer analogias do cotidiano humano e as situações que são vividas pelos personagens, apresentando, portanto, uma “lição de moral”, geralmente ao fim da narrativa.

CARACTERÍSTICAS ESTRUTURAIS DA FÁBULA

- Brevidade

-Narração em 3 pessoa

-Personagens típicas

-Texto literário muito comum na literatura infantil

- Utiliza , como personagens , animais com características , personalidade e comportamento semelhantes aos dos seres humanos.

Trata-se de um gênero textual bastante versátil, permitindo, por meio de diversas situações, abordar um determinado assunto. É preciso haver diálogo e apresentar um ensinamento ou um princípio, carregando, portanto, a lição de moral, como mencionado anteriormente. Esse gênero é bastante usado para contar estórias para crianças, já que acabam instruindo-as dentro dos preceitos morais sem que haja, para elas, consciência disso.

PROGRAMA DA RÁDIO RAPOSO PARA A XXI FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO

 ESCOLA: JORGE LOPES RAPOSO
PROGRAMA: RAPOSO PAI D´ÉGUA
 DATA: 02 DE JUNHO
 HORA: 3h
LOCUÇÃO: JOAO E ADAILSON
 PRODUÇÃO: LEANDRO SOUZA
 REPORTAGEM: VIVIAN AVELAR
APOIO: DANIEL, RAFAEL VALCANOVER, EMERSON



                            BLOCO 1


 TEC: PREFIXO / VINHETA DE ABERTURA/ BG

 LOC 1: BOA TARDE GALERA, EU SOU ADAILSON MOURA, ALUNO DA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO DE ICOARACI. ESTÁ NO AR O PROGRAMA RAPOSO PAI DÉGUA, AO VIVO AQUI DA VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO. QUE ESTE ANO TEM COMO ESCRITOR HOMENAGEADO O POETA MÁRIO FAUSTINO E O PAÍS HOMENAGEADO SERÁ A POESIA.

 LOC 2: BOA TARDE! EU SOU JOÃO, CHEGAMOS PARA FAZER COMPANHIA PARA VOCÊ, TRAZENDO INFORMAÇÕES, ENTRETENIMENTO E MUITA MÚSICA PARA ANIMAR A SUA TARDE DE SEXTA-FEIRA, ESTAMOS COM UMA GRANDE EQUIPE DE PROFISSIONAIS DO NTE-BELÉM, DA SECRETARIA DE COMUNICAÇÃO E DE NOSSA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO.

 LOC 1: VAMOS INICIAR O PROGRAMA FALANDO SOBRE A ESCRITOR HOMENAGEADO NA VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN - AMAZÔNICA DO LIVRO. O AUTOR HOMENAGEADO É MÁRIO FAUSTINO, NASCEU EM TERESINA, NO PIAUÍ. AINDA MUITO JOVEM SE TORNOU REDATOR E CRONISTA NA PROVÍNCIA DO PARÁ E NA FOLHA DO NORTE.


 LOC 2: MARIO FAUSTINO EM 1955 PUBLICA ENTÃO O SEU ÚNICO LIVRO DE POEMAS E SE MUDA PARA O RIO DE JANEIRO, ONDE FICOU CONHECIDO POR SEU TRABALHO DE DIVULGAÇÃO DA POESIA NO JORNAL DO BRASIL.

 LOC1: E PARA HOMENAGEAR ESTE GRANDE ESCRITOR, VAMOS DE LUCINHA BASTO COM A MÚSICA “FOI ASSIM”.

 TEC: MÚSICA 1 E 2 / VINHETA / MÚSICAS 3, 4 E 5 / VINHETA / BG.

                                                          BLOCO 2


LOC 2: A VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN AMAZÔNICA DO LIVRO HOMENAGEIA O AUTOR MÁRIO FAUSTINO. VOCÊ SABIA QUE ELE FOI JORNALISTA, TRADUTOR, CRÍTICO LITERÁRIO E POETA BRASILEIRO.

 LOC 1: FICOU CONHECIDO POR SEU TRABALHO DE DIVULGAÇÃO DA POESIA NO JORNAL DO BRASIL QUANDO ASSINAVA O SUPLEMENTO DOMINICAL DO JORNAL DO BRASIL, NA SEÇÃO POESIA-EXPERIÊNCIA. PUBLICOU APENAS UM LIVRO DE POESIA, O HOMEM E SUA HORA (1955).

 LOC 2: REALIZOU A MAIOR PARTE DE SEUS ESTUDOS EM BELÉM, ONDE SE TORNOU REDATOR E CRONISTA DE A PROVÍNCIA DO PARÁ, DE 1947 A 1949, E, EM SEGUIDA, DE A FOLHA DO NORTE, DE 1949 A 1956, ONDE FOI CHEFE DE REDAÇÃO. NO SUPLEMENTO LITERÁRIO DE A FOLHA DO NORTE, REUNIU UMA GERAÇÃO DE JOVENS ESCRITORES, POETAS E CRÍTICOS, COMO HAROLDO MARANHÃO , OLIVEIRA BASTOS, BENEDITO NUNES , MAX MARTINS , RUI BARATA E O NORTE-AMERICANO ROBERT STOCK .

 LOC 1: EM 1962 COM APENAS 32 ANOS, O JOVEM POETA MORRE EM DECORRÊNCIA DE UM ACIDENTE DE AVIÃO.

 LOC2: E PARA VOCÊS CONHECEREM UM POUCO DA POESIA DELE RECITAREMOS O POEMA DE ABERTURA DA VIGESSIMA FEIRA PAN AMAZÕNICA DO LIVRO. LOC1: “ DEIXO A QUEM QUEIRA, A QUEM POSSA, A QUEM GOSTE, A TAREFA DE CONSTRUIR UM MUNDO NOVO. ( MARIO FAUSTINO0 TEC.: VINHETA / BG.

LOC 2: E AGORA VAMOS DE MÚSICA PARAENSE NILSON CHAVES CANTANDO CARIMBÓ MODERNISTA TEC.: MÚSICA 6, 7, 8 , 9 , 10 / VINHETA / BG.


                              BLOCO 3 (PESQUISAR A PROGRAMAÇÃO DA FEIRA)


 LOC 2: E VAMOS DE PROGRAMAÇÃO DA VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO. ESTA OCORRENDO ...


 LOC1: JÁ INICIOU TAMBÉM  NO ESPAÇO...

 TEC.: VINHETA / BG

LOC 2: E COMO ESTAMOS NO MÊS DAS FESTAS JUNINAS VAMOS OUVIR AGORA: DOMINGUINHOS COM A MÚSICA “ISSO AQUI TÁ BOM DEMAIS”.

 TEC.: MÚSICAS 11, 12, 13 ,14 E 15 / VINHETA / BG.

                             BLOCO 4

 LOC 1: E COMO ESSE ANO A FEIRA DO LIVRO COMPLETA VINTE E UM ANOS EXISTÊNCIA, SEMPRE INCENTIVANDO A LEITURA. VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA. VOCÊ SABIA QUE O HÁBITO DA LEITURA É UM DOS MAIS IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DO INTELECTO E TAMBÉM O CAMINHO MAIS CURTO PARA ADQUIRIR CONHECIMENTO.

 LOC2: A LEITURA É A MANEIRA MAIS ANTIGA – E MAIS EFICIENTE, ATÉ HOJE, DE ADQUIRIR CONHECIMENTO. E É PRECISO DESCONSTRUIR AQUELA IDEIA DE QUE LER É UM HÁBITO CHATO E MONÓTONO. AO CONTRÁRIO DO QUE MUITAS PESSOAS ACREDITAM, LER REVISTAS, SITES, GIBIS, LIVROS DE ROMANCE. É MUITO LEGAL. 

LOC1. É PESSOAL, A LEITURA MELHORA O APRENDIZADO DOS ESTUDANTES, POIS ESTIMULA O BOM FUNCIONAMENTO DA MEMÓRIA, APRIMORA A CAPACIDADE INTERPRETATIVA, POIS MANTÉM O RACIOCÍNIO ATIVO, ALÉM DE PROPORCIONAR AO LEITOR UM CONHECIMENTO AMPLO E DIVERSIFICADO SOBRE DIVERSOS ASSUNTOS. 

LOC 2: QUEM LÊ MUITO CONVERSA SOBRE QUALQUER COISA, E CONSEGUE FORMAR OPINIÕES BEM FUNDAMENTADAS.

 LOC1. SEGUNDO ESTUDIOSOS, EXISTEM TRÊS OBJETIVOS DISTINTOS PARA COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DO HÁBITO DE LER: VOCÊ SABE QUAIS SÃO: LER POR PRAZER;/ LER PARA ESTUDAR;/ LER PARA SE INFORMAR.

 LOC 2: ATRAVÉS DA LEITURA REALIZADA COM PRAZER, É POSSÍVEL DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO, EMBRENHANDO NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO, DESENVOLVENDO A ESCUTA LENTA, ENRIQUECENDO O VOCABULÁRIO, ENVOLVENDO LINGUAGENS DIFERENCIADAS, ETC.

 LOC 1: A LEITURA CONSTITUI UM IMPORTANTE ESCUDO CONTRA O PROCESSO DE ALIENAÇÃO, MAS ISSO SÓ É POSSIVEL A PARTIR DO MOMENTO EM QUE O SUJEITO COMPREENDE O QUE LER, OU SEJA, É CAPAZ DE LER ALÉM DO TEXTO.

 LOC 2: A LEITURA TEM UMA FUNÇÃO CRITICA E SOCIAL MUITO IMPORTANTE, POIS DÁ AO HOMEM DIREITO À OPÇÃO, A UM POSICIONAMENTO PRÓPRIO DA REALIDADE.
LOC1: ATRAVÉS DA LEITURA TEMOS POSSIBILIDADE DE TER CONTATO COM VÁRIAS CULTURAS DIFERENTES. SABEMOS COMO DETERMINADO POVO SE COMPORTA, OS MOTIVOS PELOS QUAIS AGEM DE FORMA DISTINTA DA NOSSA.

 LOC 2: LENDO, NOS TORNAMOS REFLEXIVOS, OU SEJA, FORMAMOS UMA IDEIA PRÓPRIA E MADURA DOS FATOS. QUANDO TEMOS ENTENDIMENTO DOS VÁRIOS LADOS DE UMA MESMA HISTÓRIA, SOMOS CAPAZES DE REFLETIR E CHEGAR A UM CONSENSO, QUE NOS TRAZ CRESCIMENTO PESSOAL. LOC1: A LEITURA PROMOVE DIVERSÃO, POIS QUEM LÊ É LEVADO A LUGARES QUE NÃO PODERIA IR “COM AS PRÓPRIAS PERNAS”.

 LOC2. É VAMOS DE MÚSICA , LUAN SANTANA CANTANDO .....

 TEC.: MÚSICAS 16, 17 ,18, 19 E 20 / VINHETA / VINHETA DO WHATSAP / VINHETA FACEBOOK / BG.


                             BLOCO 5 

LOC 1: É AGORA VAMOS FALAR UM POUCO DA NOSSA ESCOLA, QUE FICA EM ICOARACI, QUE É A ESCOLA ESTADUAL JORGE LOPES RAPOSO.NOSSA ESCOLA COMPLETOU ESTE ANO 16 ANO.

 LOC 2: A HISTÓRIA DA E.E.E.F.M.PROFº JORGE LOPES RAPOSO SURGIU EM MEIO AOS ÂNIMOS EXALTADOS DA COMUNIDADE ESCOLAR DE ICOARACI PELA INSUFICIÊNCIA DAS MATRÍCULAS NESTE DISTRITO DE BELÉM, NO ANO DE 2001 .

 LOC 1: ASSIM, FOI CRIADA A ESCOLA, CUJO NOME FOI DADO EM HOMENAGEM AO PROFESSOR JORGE LOPES RAPOSO, JÁ FALECIDO,EX-DIRETOR DA E.E.E.F.M. AVERTANO ROCHA.

 LOC 2: DURANTE ESSES 16 ANOS A ESCOLA VEM SE DESTACANDO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E GANHANDO VÁRIOS PRÊMIOS E CONCURSOS.O PRIMEIRO PRÊMIO CONQUISTADO FOI EM 2006,NOS JOGOS ESTUDANTIS DE ICOARACI "CATEGORIA A"(MASCULINO E FEMININO) REALIZADO PELA PREFEITURA DE BELÉM, NO MESMO ANO,NOSSA ESCOLA RECEBEU O PRÊMIO DE MELHOR DESFILEESCOLAR DO ENSINO MÉDIO.

 LOC 1:EM 2009 GANHOU O 1 º LUGAR EM VÍDEO (COM O TRABALHO FOTOS DA IMPRENSA NO CÍRIO DE NAZARÉ), NO ANO SEGUINTE, 201 0 GANHAMOS O CONCURSO DE MELHOR BLOG DE PROFESSOR (HELIONETH LISBOA), MELHOR BLOG DE ALUNO E MELHOR BLOG ESCOLAR.

 LOC 2:EM 2011 NOSSA ESCOLA TEVE O MELHOR IDEB DO BRASIL, E CONQUISTOU O PRIMEIRO LUGAR NO CONCURSO DE VÍDEO PACTO PELA EDUCAÇÃO. LOC 1: EM 2012 NOSSA ESCOLA FOI DESTAQUE NAS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E GANHOU O 2º LUGAR NO CONCURSO DE REDAÇÃO SIMINERAL, NO ANO DE 2013 A ESCOLA PARTICIPOU DO CONCURSO DE REDAÇÃO DA FEIRA DO LIVRO CONQUISTANDO O 1 º, 2º E 4º LUGARES.

 LOC1: NO ANO SEGUINTE, EM 2014 MAIS UMA VEZ A ESCOLA TEVE SEU DESTAQUE NO CONCURSO DE REDAÇÃO SIMINERAL GANHANDO EM 2º E 4º LUGARES. O ALUNO FABRICIO GONÇALVES FICOU EM 1 º LUGAR EM MATEMÁTICA NO SISPAE, GANHANDO UMA VIAGEM PARA LONDRES.

 LOC2: JÁ NO ANO DE 201 6 NOSSA ESCOLA CONQUISTOU VÁRIOS PRÊMIOS E ENTRE ELES O 2º LUGAR NO FESTIVAL DAS ESCOLAS PROMOVIDO PELA COCA-COLA E O 5º LUGAR NO CONCURSO DE REDAÇÃO SIMINERAL.

 LOC 1: É VERDADE, NOSSA ESCOLA NÃO É DE BRINCADEIRA NÃO, SOMOS DESTAQUES COMO UMA DAS MELHORES ESCOLAS PÚBLICAS DE ICOARACI.

 LOC 2: E ISSO AI GALERA, A ESCOLA JORGE LOPES TEM COMO DIRETORA A PROFESSORA ROSELENE SIMÕES E VICE DIRETORA DO TURNO DA TARDE A PROFESSORA ANDREZA ....SANTOS E VICE DIRETORA DO TURNO NA NOITE A PTOFESSORA ISAURA .....QUE SEMPRE INCENTIVAM E APOIAM TODOS OS PROJETOS DA ESCOLA.TEMOS UMA EXCELENTE EQUIPE DE PROFESSORES E CORPO TÉCNICO, E É CLARO TEMOS O MELHORES ALUNOS DE ICOARACI. UM ABRAÇO AI GALERA DO RAPOSO.

 TEC.: VINHETA / BG.

LOC 1: E PARA HOMENAGEAR NOSSA ESCOLA E O DISTRITO DE ICOARACI, FIZEMOS UMA SELEÇÃO DE MÚSICAS DA TERRA.AGORA VOCÊ VAI OUVIR A MUSICA DE NAZARÉ PEREIRA: TERRA MORENA.

 TEC:MÚSICA 21, 22, 23 ,24 E 25 / VINHETA/ BG.                        
             
 BLOCO 6 

LOC2: VAMOS FALAR UM POUCO DE ICOARACI. A PALAVRA "ICOARACI" VEM DE ORIGEM TUPI. SIGNIFICA "DE FRENTE PARA O SOL"

 LOC 1: ICOARACI É UM DOS OITO DISTRITOS EM QUE SE DIVIDE O MUNICÍPIO DE BELÉM, CAPITAL DO ESTADO DO PARÁ, NO BRASIL. DISTANTE APROXIMADAMENTE 20 KM DO CENTRO DA CAPITAL ESTADUAL. POSSUI CERCA DE 300 000 HABITANTES. LOCALIZA-SE PRÓXIMO DA ILHA DE MARAJÓ, A QUAL É POSSÍVEL SE CHEGAR APENAS DE BARCO

 LOC 2: O CENTRO DO DISTRITO COMPREENDE OS BAIRROS ÁGUAS NEGRAS, AGULHA, CAMPINA DE ICOARACI, CRUZEIRO, MARACACUERA, PARACURI, PARQUE GUAJARÁ, PONTA GROSSA, PRATINHA E TAPANÃ. SEU NÚCLEO ORIGINAL, A PARTIR DO QUAL SE EXPANDIU, GUARDA OS TERMOS "TRAVESSAS" E "RUAS", ESSAS ÚLTIMOS CHAMADOS COTIDIANAMENTE PELA SUA ORDEM DE FUNDAÇÃO: 1º, 2º E ASSIM ATÉ CHEGAR NA 7º RUA.

 LOC 1: O TURISMO É FORTE NA "VILA SORRISO", COM A EXPOSIÇÃO DA CERÂMICA INDÍGENA NA PRAÇA SÃO SEBASTIÃO, BEM NA ORLA BANHADA PELA BAIA DE GUAJARÁ, ONDE O VISITANTE É BEM SERVIDO POR UM POLO GASTRONÔMICO COMPOSTO DA TÍPICA CULINÁRIA PARAENSE (TACACÁ, MANIÇOBA, PATO-NO-TUCUPI), COM DESTAQUE PARA A CALDEIRADA COM FRUTOS DOS RIOS AMAZÔNICOS, SEJA NOS RESTAURANTES, SEJA NOS QUIOSQUES QUE CIRCUNDAM A PRAIA DO CRUZEIRO, OU UMA SIMPLES ÁGUA DE COCO NO PONTÃO AO SE APRECIAR O PÔR DO SOL.

 LOC 2 : E VAMOS DE MÚSICA TEC.: MÚSICAS 26, 27, 28 ,29 E 30 / VINHETA / VINHETA BLOGSPOT / BG.

                                          BLOCO 7 – (ENTREVISTA COM A DIRETORA E A GESTORA DA USE 12 GRAVADO )


AUDIO TEC.: VINHETA/ BG. LOC 2 : E VAMOS OUVIR LIA SOPHIA COM A MÚSICA AI MENINA

TEC: MÚSICA 31, 32, 33, 34 E 35 / VINHETA / VINHETA.WHATSAPP / BG..


                          BLOCO 8: ENTREVISTA COM O AUTOR NA FEIRA


 LOC1: E VAMOS DE ENTREVISTA. ESTAMOS AO VIVO COM A REPÓRTER......... QUE VAI ENTREVISTAR O AUTOR..... REPÓRTER: OLÁ, SOU............... , REPÓRTER DA RÁDIO RAPOSO E VOU ENTREVISTAR........... REPÓRTER: OBRIGADA PELA SUA ENTREVISTA .... AQUI NA RÁDIO RAPOSO.

 LOC 2: AGRADECEMOS AO REPORTER........ PELA SUA PARTICIPAÇÃO NA RÁDIO RAPOSO , AQUI NA VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN AMAZÔNICA DO LIVRO. TEC.: VINHETA/ BG. ]

LOC 1 : E VAMOS DE MÚSICA

TEC: MÚSICA 36, 37, 38 ,39 E 40 / VINHETA / BG..

                          BLOCO 9 :

LOC 2: A VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO TEM COMO TEMA A POESIA .VOCÊ SABE O QUE É POESIA?

 LOC 1: É UM GÊNERO LITERÁRIO CARACTERIZADO PELA COMPOSIÇÃO EM VERSOS ESTRUTURADOS DE FORMA HARMONIOSA. É UMA MANIFESTAÇÃO DE BELEZA E ESTÉTICA RETRATADA PELO POETA EM FORMA DE PALAVRAS.

 LOC 2: NO SENTIDO FIGURADO, POESIA É TUDO AQUILO QUE COMOVE, QUE SENSIBILIZA E DESPERTA SENTIMENTOS. É QUALQUER FORMA DE ARTE QUE INSPIRA E ENCANTA, QUE É SUBLIME E BELA.

 LOC 1: EXISTEM DETERMINADOS ELEMENTOS FORMAIS QUE CARACTERIZAM UM TEXTO POÉTICO - COMO POR EXEMPLO, O RITMO, OS VERSOS E AS ESTROFES - E QUE DEFINEM A MÉTRICA DE UMA POESIA.

 LOC 2:A MÉTRICA DE UM POEMA CONSISTE NA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS LITERÁRIOS ESPECÍFICOS QUE DISTINGUEM O ESTILO DE UM POETA.

 LOC 1:OS VERSOS LIVRES NÃO SEGUEM NENHUMA MÉTRICA. O AUTOR TEM LIBERDADE PARA DEFINIR O SEU PRÓPRIO RITMO E CRIAR AS SUAS PRÓPRIAS NORMAS. ESSE TIPO DE POESIA É TAMBÉM DESIGNADA POR POESIA MODERNA, NA QUAL SE DESTACAM ELEMENTOS DO MODERNISMO.

LOC2:A POESIA EM PROSA TAMBÉM DÁ AUTONOMIA AO AUTOR PARA COMPOR UM TEXTO POÉTICO NÃO CONSTITUÍDO POR VERSOS (DESDE QUE HAJA HARMONIA, RITMO E A COMPONENTE EMOTIVA INSPIRADA PELA POESIA).

LOC1:AO LONGO DOS SÉCULOS, A POESIA TEM SIDO USADA COMO FORMA DE EXPRESSAR OS MAIS VARIADOS SENTIMENTOS, COMO O AMOR, AMIZADE, TRISTEZA, SAUDADE, ETC. ALGUNS DOS POETAS MAIS FAMOSOS DA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO: FERNANDO PESSOA, CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, LUÍS DE CAMÕES, VINICIUS DE MORAES, ETC.

TEC.: VINHETA/ BG.

LOC 1 : E VAMOS DE MÚSICA

TEC: MÚSICA 41, 42, 43 , 44 E 45 / VINHETA / BG..

                                BLOCO 10

LOC1: JÁ QUE ESTAMOS NO CLIMA DE POESIA AQUI NA VIGÉSSIMA PRIMEIRA FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO, APRESENTAMOS A VOCÊS AS POESIAS DOS PROFESSORES ESCRITORES DA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO.

LOC2: POEMA DO PROFESSOR SILVIO RODRIGUES, QUE É NOSSO PROFESSOR DE MÁTEMÁTICA.

 “UM POUCO MAIS DE COR NESSE PRETO E BRANCO UM POUCO MAIS DE REALIDADE NESSA FICÇÃO MILAGRE AO INCRÉDULO MEMÓRIA AO LIMITE DA HISTÓRIA ESTÓRIA ÀS CRIANÇAS INFELIZES SABEDORIA AO PAI ESPÍRITO AO FILHO FINAL FELIZ ÀS PEDRAS MAIS GRATIDÃO NA PONTA DA LÍNGUA MENOS ERROS MENOS DITOS MAIS FEITOS”

 LOC1: AGORA VAMOS APRESENTAR O POEMA DA PROFESSORA MARIA HELENA, DE LÍNGUA PORTUGUESA DA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO.

“DEUS ME LIVRE... DEUS ME LIVRE DO MUNDO SEM LIVRO! O LIVRO É UM MERGULHO NUMA AVENTURA! É UMA VIAGEM, UMA LOUCURA! NÃO FIQUE FORA DESSA LEITURA! DEUS ME LIVRE DA VIDA SEM LIVRO! O LIVRO É UM PASSAPORTE PARA A EMOÇÃO! PODE SER UM ZUMBIDO OU UMA EXPLOSÃO! QUEM É ESPERTO, FICA SEM LER, NÃO! DEUS ME LIVRE DO MUNDO SEM LIVRO! O LIVRO É UM BILHETE DE LOTERIA! QUE PROPORCIONA IMENSA ALEGRIA! SORTE MAIOR DO DIA A DIA! DEUS ME LIVRE DA VIDA SEM LIVRO!”

 TEC.: VINHETA/ BG.

LOC 1 : E VAMOS DE MÚSICA

TEC: MÚSICA 46,47,48,49 E 50 / VINHETA /  / BG..

                         BLOCO 11.


LOC 2: VAMOS FALAR SOBRE A POESIA CANTADA.SELECIONAMOS UM GRANDE POEMA CANTADO PELO CANTOR RENATO RUSSO SOB O TITULO MONTE CASTELO. NESTE POEMA O ESCRITOR FAZ A INTERTEXTUALIDADE ENTRE POEMA DE LUÍS VAZ DE CAMÕES, “AMOR É FOGO QUE ARDE SEM SE VER” E O TEXTO BÍBLICO CORINTIOS 13.

 LOC 1: RENATO RUSSO, FEZ UMA RELEITURA, AMPLIANDO AS IDEIAS RETRATADAS PELO POETA CAMÕES MEDIANTE A CRIAÇÃO DE PALAVRAS NOVAS. DESSA FORMA, NÃO HÁ COMO NEGAR QUE ESSE ENTRECRUZAR DE IDEIAS SE DELINEIA COMO UMA ESPÉCIE DE COMPLEMENTAÇÃO, OU SEJA, UM RECORTE QUE SE FAZ DOS MUITOS DIÁLOGOS COM OS QUAIS ESTABELECE FAMILIARIDADE.

 LOC2: VAMOS OUVIR A BELISSIMA MUSICA DE RENATO RUSSO ( TEC MÚSICA) MONTE CASTELO

TEC.: VINHETA/ BG.

 LOC 1 : E VAMOS DE MÚSICA TEC: MÚSICA 51,52,53,54 E 55 / VINHETA / BG..

                  BLOCO 12

 LOC 1: VAMOS FALAR DA EXCELENTE PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE DA RÁDIO NTE BELÉM/ RÁDIO WEB SEDUC NA DÉCIMA NONA FEIRA PAN AMAZÔNICA DO LIVRO, E DESTACAR AS PARTICIPAÇÕES DOS ALUNOS QUE DESENVOLVEM A RÁDIO ESCOLA. 

LOC 2. UM ABRAÇO A TODAS AS ESCOLAS QUE SE APRESENTARAM NO ESPAÇO DA RÁDIO NTE BELÉM/ RÁDIO ESCOLA.

LOC 1: BOM QUERIDO OUVINTE, ESTAMOS CHEGAMOS AO FINAL DESTA PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO WEB SEDUC, DE BELÉM PARA O MUNDO.

LOC 2: O PROGRAMA “RAPOSO PAÍ D’ÉGUA” TEVE A PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA JORGE LOPES RAPOSO.

LOC1: UM PROGRAMA PRODUZIDO POR LEANDRO SOUZA

 LOC 2: REPORTAGEM: .....

LOC 1: LOCUÇÃO:

LOC 2: COORDENAÇÃO DO PROJETO RÁDIO RAPOSO PROFESSORA HELIONETH LISBOA

LOC 1: DIREÇÃO GERAL NTE –BELÉM

 LOC 2: E QUEM QUISER CONHECER NOSSO PROJETO É SÓ ACESSAR NOSSO BLOG E NOSSO FACEBOOK. TEC- VINHETA FACEBOOK / VINHETA BLOG / BG.

 LOC 1: À TODOS UM BOM FIM DE SEMANA E ATÉ Á PRÓXIMA.

 TEC VINHETA /BG.

LOC 2: E PRA ENCERRAR, VAMOS OUVIR UMA SEQUÊNCIA DE MÚSICA INTERNACIONAL.

 TEC.: VINHETA/ BG.

LOC 1 : E VAMOS DE MÚSICA TEC.: MÚSICAS 56,57,58,59 E 60 / VINHETA ENCERRAMENTO / PREFIXO / BG.

PROJETO RÁDIO RAPOSO

CONHEÇA O PROJETO RÁDIO RAPOSO COORDENADO PELA PROFª NETH LISBOA turma 2009 o projeto Rádio Raposo iniciou em 2009 na sala de informática da escola Jorge Lopes Raposo, os alunos iniciaram o projeto com pesquisa de campo, entrevistando professores e alunos a respeito a importância de implantar uma rádio escolar TURMA 2010

Durante os anos de 2010 a 2014 o projeto foi desenvolvido na sala de informática da escola Jorge Lopes Raposo, onde os alunos montavam e apresentavam a rádio na área da escola,produzindo eventos para a mesma turma: 2010- feira do livro

TURMA 2012

turma 2014 Em 2014 a rádio Raposo ganha um espaço na escola, e passa a apresentar o programa Raposo paidégua na hora do intervalo. turma 2015 Participação dos alunos da rádio Raposo na feira do livro

Escola Jorge Lopes Raposo, 15 anos, uma escola pública de destaque

A história da Escola Profº Jorge Lopes Raposo surgiu em meio aos ânimos exaltados da comunidade escolar de Icoaraci pela insuficiência das matrículas neste distrito de Belém, no ano de 2001. Assim, foi criada a escola, cujo nome foi dado em homenagem ao professor Jorge Lopes Raposo, já falecido, ex-diretor da Escola Estadual Avertano Rocha. A escola funciona hoje em um prédio alugado, com 9 salas de aula e com cerca de 1.200 alunos divididos em três turnos. Atualmente a escola está sob a direção da profª. Rosilene Simões. NOSSAS PREMIAÇÕES 2006– JOGOS ESTUDANTIL -MELHOR DESFILE ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO -PRÊMIO: TORNEIO DE ICOARACI 2009- 1º LUGAR EM VÍDEO ( FOTOS DO TRABALHO DA IMPRENSA NO CÍRIO DE NAZARÉ) 2010- 2º LUGAR -MELHOR BLOG DE PROFESSOR (HELIONETH LISBOA) 2º LUGAR -MELHOR BLOG ESCOLAR 2º LUGAR -MELHOR BLOG DE ALUNO 2011-MELHOR IDEB DO BRASIL - 1º LUGAR MELHOR VÍDEO- CONCURSO PACTO PELA EDUCAÇÃO 2012 –2º LUGAR – MELHORREDAÇÃO- CONCURSO SIMERAL - DESTAQUE NAS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 2013- 1º, 2º e 4º LUGARES – (MELHORES REDAÇÕES FEIRA DO LIVRO) 2014-2º e 4º LUGARES-( MELHORES REDAÇÕES- CONCURSO SIMINERAL) 2015-1º LUGAR EM MATEMÁTICA NO SISPAE - 2º LUGAR- MELHOR REDAÇÃO – (CONCURSO SIMINERAL) 2016- 2º E 5º LUGARES- MELHORES REDAÇÕES ( CONCURSO SIMINERAL) - 2º LUGAR – FESTIVAL DAS ESCOLAS(COCA-COLA) - 1º ,2º e 3 º LUGARES- MELHORES REDAÇÕES ( CONCURSO DA MARINHA DO BRASIL- CISNE BRANCO) - 2ºe 3º LUGARES- MELHORES REDAÇÕES ( CONCURSO DA IGREJA DE ICOARACI) 2013- 1º, 2º e 4º LUGARES – (MELHORES REDAÇÕES FEIRA DO LIVRO) 2015-1º LUGAR EM MATEMÁTICA NO SISPAE

Projeto Rádio Raposo

O projeto Rádio Raposo, coordenado pela professora Neth , Lisboa vem se destacando desde a sua implantação na escola Jorge Lopes Raposo ganhando os seguintes prêmios: 2009 -concurso de melhor blog ( 2º lugar) 2010 - o concurso de vídeo : “Pacto pela Educação” (1ºlugar) 2016 - Festival das escolas: Coca-cola (2º lugar)
Mostra de Rádio Escolar ( 3 Lugar - 2017)

Projeto Radio Raposo 2017

PROJETO: RÁDIO RAPOSO Coordenação: Helioneth Lisboa

Apresentação:

                   O projeto consiste na valorização do uso da rádio no ambiente escolar e também utilizando-a como uma ferramenta educativa no processo de ensino aprendizagem, e na capacitação que dá aos alunos no que se refere ao conhecimento de educomunicação e mídias na escola, montagem , gravação e produção de programas de rádio escolar.

Público: Comunidade escolar. Duração: Tempo indeterminado

Justificativa: 

                    O projeto Rádio Raposo é desenvolvido na escola Jorge Lopes Raposo desde 2010, e tem o objetivo de “reavivar” o uso da rádio na vida escolar, mostrando sua importância no processo educativo. É uma mídia que possibilita aos estudantes socializar e tornar pública sua fala pessoal. A rádio escolar é uma mediadora que ampliar as relações entre as pessoas na escola. Fomentamos ainda o trabalho em equipe que é ser realizado pelos alunos , onde os mesmos atuam de acordo com o projeto do laboratório de informática denominado: “@gcom.

Objetivos:

              -Proporcionar aos alunos músicas de diversos estilos

             -Trazer Informações do que está acontecendo dentro e fora da escola

            - Usar o rádio como meio de interação entre os alunos e o ambiente escolar

Recursos utilizados:

                          Um computador, uma caixa amplificada, um microfone e um tocador de CD Metodologia: Para a realização deste projeto foram desenvolvidas as seguintes etapas : 

 1ª etapa: levantamento de dados 

  Realização de uma enquete na escola; 

 Reportagem de campo: sistematização através de uma reportagem em audio, vídeo e fotos com as informações obtidas nas pesquisas realizadas;

  Pesquisa sobre o uso da rádio em algumas escolas 

 2ª etapa: Projeto em desenvolvimento 

  Oficina como desenvolver uma rádio na escola; 

 elaboração de um projeto com apresentação de ideias para desenvolver uma rádio na escola Jorge 

Lopes Raposo;

  Palestras sobre a importância do uso do rádio no ambiente escolar; 

 Montagem do programa para a rádio 3ª etapa: Projeto em ação 

  Implantação do projeto na escola; 

  Exposição do processo de desenvolvimento do projeto; 

  Publicar os resultados do projeto no blog da escola: 

  Criação do blog Rádio Raposo

Avaliação:

               No decorrer da implantação do projeto na escola Jorge Lopes Raposo, os mediadores do projeto, os professores, mostraram um grande empenho para o sucesso do mesmo, ou seja, demonstrando habilidades, compromisso no decorrer do trabalho. Contudo os aprendizes, os alunos, que participam do projeto tiram proveito de tudo um pouco para o engrandecimento de seus conhecimentos e participam de concursos de redação e festivais nos quais a escola participa. 

 OBS: O projeto Radio Raposo vem se destacando desde a sua implantação na escola Jorge Lopes Raposo ganhando os seguintes prêmios: 

 - concurso de melhor blog ( 2º lugar)

 - o concurso de vídeo : “Pacto pela Educação” em 2010 (1ºlugar) 

 - Festival das escolas: Coca-cola 2016 (2º lugar)